Menyikapi persaingan global dan upaya meningkatkan mutu/kualitas pendidikan, DEPDIKNAS telah menggulirkan kurikulum yang mengutamakan pada tingkat kemampuan (competency) siswa yaitu Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Konsep KBK (Kurikulum 2004 dan KTSP) lebih menekankan pada pengembangan kemampuan siswa untuk dapat berbuat sesuatu yang dibuktikan dengan penyelesaian tugas-tugas dengan standar performansi tertentu.

Tujuan rambu-rambu penyusunan KTSP ini adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan SMK/MAK dalam menyusun dan mengembangkan kurikulum yang akan dilaksanakan pada tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan.

Dokumen lengkapnya dapat diunduh disini.

Suatu program pembelajaran akan dapat mencapai hasil seperti yang diharapkan apabila direncanakan dengan baik. Ditengarai ada tiga hal yang menjadi perhatian banyak pihak dalam kegiatan pembelajaran. materi apa yang akan diajarkan, bagaimana cara mengajarkan serta bagaimana cara mengetahui bahwa proses pembelajaran dapat berlangsung dengan efektif.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang diberlakukan pemerintah mulai tahun 2006, melalui ketentuan Permendiknas Nomor 22, 23, dan 24. Pada tahun Pelajaran 2007-2008.i Memasuki tahun kedua pemberlakuan KTSP ini, belum nampak  adanya perubahan yang signifikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah, artinya masih banyak sekolah yang melaksanakan KBM nya nyaris sama dengan KBM Kurikulum sebelumnya, padahal KTSP sangat berbeda dengan kurikulum sebelumnya.